EES N° 35
1ro 4ta Y 2do 4ta
Trabajo práctico N° 8
Espacio dedicado a estudiantes de la Escuela Secundaria. Actividades y material de consulta.
EES N° 35
1ro 4ta Y 2do 4ta
Trabajo práctico N° 8
Trabajo práctico N° 7 - Literatura
Literatura de ruptura
El monólogo interior: es un texto que trata de imitar la rapidez y fluidez del pensamiento. Cuando alguien piensa, no lo hace en pausas, sino todo de corrido y desordenado. Hay muchos antecedentes en el siglo XX de este tipo de narrativa, y el más emblemático es Joyce en el "Ulysses". El monólogo interior, además es una conversación con uno mismo por eso permite la subjetividad de la mirada propia, el autoengaño y el vocabulario cotidiano y propio de quien enuncia. En "Niñoquepiensa" el autor no usará signos de puntuación para expresar la fluidez del pensamiento y usará un lenguaje acorde al de un niño, el narrador. Por esto, tambien se reconoce esta técnica como el fluir de la conciencia.
¿En que consiste el monólogo interior?
—Describe las reflexiones del personaje en relación a lo que acontece en el mundo exterior y nos cuenta el resultado de ese análisis.
—El autor no participa en el texto, no se manifiesta.
—Todo acontece en la mente del personaje.
—El protagonista no es consciente de que el lector lo escucha.
—La narración se escribe en primera persona.
—Se dramatiza el pensamiento, que nace, crece y muere dentro del sujeto. Es su Yo quien narra lo que siente y lo que quiere.
—La conciencia es la verdadera protagonista de la historia.
—El texto acoge el discurso de un solo hablante, no hay interlocutor.
—El tiempo cronológico se subordina al tiempo psicológico del personaje.
—El vocabulario refleja el discurrir de la conciencia. De ahí las repeticiones, vulgaridades, abreviaturas, ausencias de verbos de acción, frases prensadas. El discurso mental se escribe con las palabras habituales que usa cada individuo en su intimidad.
—La narración es salpimentada con olores, colores, sabores, formas, símbolos, adjetivos, diminutivos…
—Hay abundancia de frases incoherentes, incompletas, vagas, contradictorias, pues la mente piensa en algo concreto, desconecta y se centra en otra cosa que se le cruza para volver, nuevamente, a su punto inicial. La mente zigzaguea y ese proceso asociativo-disociativo es lo que se lleva a la escritura.
ACTIVIDAD: LEE EL SIGUIENTE CUENTO DE MARIO BENEDETTI Y LUEGO ESCRIBÍ TU PROPIO MONÓLOGO INTERIOR.
Niñoquepiensa
EES N°39- 1ro 3ra
1. Agrega comas faltantes al siguiente texto.
Les aviso chicos lo que necesitan llevar para el campamento. Hoy me dieron la lista. Cada uno debe tener un plato cubiertos un jarrito y un vaso. Además elementos para el aseo personal: toalla jabón peine cepillo de dientes dentífrico. Acordate Mariana de que vos tenés que llevar un termo. Andrés a vos te toca hacerte cargo del botiquín. Cada uno debe llevar su linterna su bolsa de dormir ropa y calzado. ¿Anotaron todo chicos?
2. Al texto que sigue le faltan comas, puntos seguidos y aparte. Reescríbelo en una hoja separando los párrafos.
Un gran porcentaje de las especies animales que habitan la tierra son invertebrados nombre que indica que no poseen columna vertebral algunos de ellos como la lombriz tienen el cuerpo blando otros una cubierta externa rígida como el caracol los invertebrados los primeros pobladores de nuestro planeta viven en muy diferentes espacios desde la profundidad del océano hasta las altas montañas los biólogos especialistas en el tema han clasificado los invertebrados en muchos grupos o tipos algunos de ellos son las esponjas los celentéreos los moluscos los arácnidos y los insectos los celentéreos invertebrados acuáticos incluyen a las medusas corales pólipos la medusa tiene cuerpo en forma de campana debajo de la cual se encuentran los tentáculos con los que inyecta veneno se alimenta de pequeños peces que una vez paralizados con el veneno son arrastrados usando otros tentáculos más grandes hacia la boca la picadura de la medusa para las personas es dolorosa pero no llega a ser mortal.
3. Dado el siguiente texto, poner los signos de puntuación que falten y correspondan (pueden emplear punto y seguido, punto y aparte, comas, paréntesis), así como también las mayúsculas que falten al comienzo de cada oración. Luego, separar en párrafos teniendo en cuenta la organización en base al tema que trata cada uno.
en el cierre de su trilogía sobre Batman el guionista y director londinense Christopher Nolan redobla las apuestas potencia las búsquedas y amplifica todos los niveles que había expuesto en los dos films anteriores el caballero de la noche asciende es la película más larga oscura ambiciosa de toda la saga y probablemente de todo el cine de superhéroes realizado hasta la fecha la propuesta de los Nolan Christopher la escribió con su hermano Jonathan es tentadora pero por momentos algo confusa para quienes sienten que propuestas más lúdicas y ligeras como por ejemplo la saga de Iron Man son meros productos de consumo efímero para niños y preadolescentes la tercera Batman del cineasta inglés con su acumulación de referencias a la paranoia post-11 de Septiembre de 2001 y a la inestabilidad y el desequilibrio social que generó la reciente crisis financiera puede ser una opción más provocadora y estimulante precisamente el análisis ideológico del entramado que proponen los Nolan es el terreno que seguramente más controversias generará aquí el malvado Bane es una suerte de profeta del apocalipsis un hombre antisistema con algo de anarquista capaz de castigar la especulación y la codicia de los agentes bursátiles de Wall Street pero también de generar el caos entre los inocentes cual asesino serial los guionistas trabajan personajes siempre contradictorios y esa indefinición respecto de la psicología de los personajes "buenos" y "malos" esa imprevisibilidad respecto de sus acciones y sus discursos constituyen a la vez el mayor atractivo y la principal "irresponsabilidad" de los autores se ha hablado de la saga de Batman como "reaccionaria" "revolucionaria" "posmoderna" o "pesimista" los adjetivos pueden ser muchos y hasta opuestos entre sí porque Nolan jamás ofrece una visión cerrada o una interpretación única de lo que no hay dudas es de su maestría narrativa se la puede apreciar en los grandes momentos cinematográficos pero también a la hora de sostener casi tres horas de relato con múltiples personajes largos diálogos y elementos que van de lo cómico a lo melodramático no estamos ante ninguna obra maestra pero es una película para disfrutar para pensar y para discutir el director buscó la polémica con muchas herramientas nobles con no poco talento artístico y con algunos elementos bastante rebuscados y caprichosos sin embargo hoy todos hablan de él y de su despedida de Batman
EES N°64 - 3ro 1ra. Trabajo práctico N°13
Prácticas del lenguaje - Prof. Gallardo
La ciencia ficción
En esta oportunidad tendrás que elegir una película de ciencia ficción que te guste. Puede ser una que ya hayas visto o una que alguien te recomiende. Luego tendrás que:
A. Escribir la sinopsis de la película y una recomendación. Para eso te recomiendo leer estas definiciones:
Una sinopsis es un resumen sobre algún tema especifico, generalmente la sinopsis sirve para hacer una exposición breve y concisa de un libro, de una película o de una obra de teatro, es decir contar de qué se trata.
Las sinopsis se encuentran en el reverso de los libros o las cajas en la que se guardan las películas, aunque también, se pueden encontrar en el cine o el teatro a modo de cartelera o folleto.
Una recomendación, debe ser un texto que deje en claro la opinión positiva del enunciador respecto de aquello de lo que habla. Es decir, que quien escribe recomienda algo porque le parece bueno y debe exponer los motivos que lo llevan a esa consideración.
B. Decir por qué la película que elegiste es de ciencia ficción. Justificá tu respuesta con la información del TP 12.
C. Elegi a un compañero que haya visto la película seleccionada por vos y enviale 3 preguntas, como si se tratara de una ENTREVISTA. Luego que te las responda, copiálas y agregálas en este trabajo.
https://www.educ.ar/recursos/106495/la-publicidad#gsc.tab=0
2. Prestá atención al modelo de publicidad que te envío.
3. Inventá un producto imaginario que quieras publicitar y vender.
4. Escribí un borrador del texto para tu publicidad, donde digas cuáles son las propiedades del producto, para qué sirve, cómo se consigue, etc. Recordá que el mensaje tiene que CONVENCER a quien vea la publicidad y lo estimule a COMPRAR.
5. Escribí, dibujá, grabá y creá tu publicidad de la forma que puedas y elijas.
(integrado con las materias de Psicología y Ed. Para la salud)