Respondé¿Qué cosas te dan miedo en los relatos o películas de terror? ¿Por que?
A todos (o a casi todos) nos gustan las películas y cuentos de terror. ¿Por qué será? El ser humano siempre escribió sobre lo que le daba miedo, es decir todo aquello que no podía explicar racionalmente. En las historias de terror suceden cosas que rompen con nuestro mundo cotidiano. Algo extraño aparece cerca de nosotros, nos rodea y nos da miedo.
ESCRIBI UN CUENTO DE TERROR, PARTIENDO DE LA SIGUIENTE IMAGEN de un chat de WhatsApp. Inventá todos los detalles que te parezcan necesarios, y tene en cuenta los datos que se dan alli.
Te propongo que le pidas a alguien de tu familia que te ayude y se convierta en tu entrevistado.
Hacéle estas preguntas y otras que se te ocurran a vos, con respecto a este periodo de pandemia, en el que estamos aislados y fuera de la rutina a la que estabamos acostumbrados.
Después, escribí la entrevista con el formato tradicional de pregunta y respuesta!!!
Trabajo Práctico Nº 10 (Integrado con SADO y Psicología)
El cuento de terror
El terror es un género que permite observar los miedos de las personas. Aquello que nos produce horror forma parte de la vida cotidiana, pero en el género del terror se ficcionaliza, se exagera y se traduce en lo feo y desagradable. En este caso vamos a ver un cortometraje: "Detras de la puerta cerrada" donde se cuenta la historia de un niño.
Recordá que podés ver este video desde el celular desde aqui o ingresando a you tube
https://youtu.be/H9InaUJm0A8
ACTIVIDADES
1. Escribir un texto, con tus palabras, contando la historia del niño.
2. Marcá con una X los temas que se tratan en el video y explicá por qué:
AMOR ABUSO VIOLENCIA ADICCIONES
CARIÑO DIÁLOGO COMPRENSIÓN
DESAMOR DOLOR FAMILIA
3. ¿A qué le teme el niño? ¿Por qué? ¿Cuál es el verdadero monstruo?
4. En el video se cuenta una historia de violencia, ¿quiénes son las victimas de esa violencia? ¿Por qué?
5. ¿Por qué crees que se produce la transformación del niño? ¿En qué se transforma?
6. ¿Te gustó el video? ¿Estás de acuerdo con lo que se plantea respecto de la violencia familiar? ¿Por qué?
Un texto subjetivo es aquel que muestra la opinión, ideas o sentimientos del emisor (un texto literario, publicitario, coloquial…). Un texto objetivo, por el contrario, es el que muestra una información en la que no intervienen opiniones ni sentimientos (una noticia, un escrito de carácter científico…).
Que un texto sea subjetivo u objetivo se deja ver en una serie de rasgos lingüísticos. Vamos a resumir los más importantes:
PROCEDIMIENTOS PARA EXPRESAR LA OBJETIVIDAD
1. Predominan las oraciones que NO expresan ningún tipo de emoción o sentimiento.
2. Suelen aparecer oraciones impersonales (que NO tienen sujeto).
3. Empleo de adjetivos especificativos, descriptivos y de relación o pertenencia.
PROCEDIMIENTOS PARA EXPRESAR LA SUBJETIVIDAD
1. Empleo de oraciones que indiquen afectividad.
2. Uso de la primera persona en los verbos, en los determinantes y en los pronombres: Yo opino, me parece…
3. Presencia de verbos que indican opinión o sentimiento (creer, sentir, opinar…).
4.Uso de adjetivos y adverbios valorativos (que valoran la realidad): El tiempo está siendo muy caluroso, incluso molesto…Creo que actuó muy bien.
5. Uso de un vocabulario afectivo y connotativo (chiquito, cariño…)
Actividad 1: OBJETIVIDAD Vs. SUBJETIVIDAD
Determinar si los siguientes textos son subjetivos u objetivos. Justificar la respuesta explicando las características de la subjetividad y de la objetividad.
“Todos los cuerpos celestes atraen a los demás con la fuerza de gravedad, pero la magnitud de esta atracción disminuye con la separación entre los cuerpos. El Sol atrae a Mercurio (el planeta más interior) con una fuerza mucho mayor que aquella con la que atrae a la Tierra. Para permanecer en una órbita estable cada planeta debe estar sometido a una fuerza que contrarreste la atracción gravitatoria del Sol. La fuerza centrífuga debida a la rotación del planeta alrededor del Sol es la que proporciona el equilibrio.”
La frontera del Infinito – Paul Davies
“La muerte es piadosa porque de ella no se regresa, pero para quien retorna de las esferas profundas de la noche, consciente y desorientado, no puede existir la calma. Me comporté como un demente al tratar de hundirme con tanta vehemencia en misterios que nadie osó indagar, y como un demente, o una divinidad, se comportó este único amigo mío que me condujo y fue delante de mí, ¡y penetró finalmente en horrores que pueden llegar a ser míos también!”
Hipnos – H. P. Lovecraft
Actividad 2.
Marcar en el texto (que determinaste como subjetivo en el punto anterior) las palabras más cargadas de subjetividad, conocidos como SUBJETIVEMAS.
(Cs. Naturales - Construcción de la ciudadanía - Prácticas del lenguaje)
En el área de CIENCIAS NATURALES, trabajaron con el siguiente material (no te olvides de responder a todas las preguntas del cuestionario y enviarselas a la profe!!!):
Ahora te propongo que leas el siguiente resumen:
2. Para hacer una síntesis de lo aprendido...
3. Para fijar un poco más los conocimientos...
4. Responde:
Después de haber comprendido cómo es el funcionamiento de nuestro organismo, escribí cómo debería ser una dieta equilibrada y sana:
Trabajo práctico N°15 - Prácticas del lenguaje - Prof. Gallardo
PRONOMBRES:
Son palabras de significado ocasional, ya que dependen del contexto en el que son enunciadas y de las personas que toman parte de la situación comunicativa.
Desde el punto de vista de su significado, los pronombres se pueden clasificar en grupos:
ACTIVIDADES
A) Señalar en las oraciones los pronombres y clasificarlos:
1. Vos, él y yo haremos un gran negocio este año. 2. ¿Vendréis vosotros conmigo a esa reunión? 3. Quiero ver esa computadora que usted publicó. 4. Yo tengo muchos amigos, pero él, ninguno. 5. No supo qué responderle a su mamá cuando le preguntó sobre aquélla nota que vio en su libreta.
B) En el siguiente fragmento, marcar los pronombres y clasificarlos:
“Quiero hacer memoria, para que no se te olvide a vos, ni a ninguno de los argentinos. Eras un pibe de la villa miseria de Fiorito. Uno de esos asentamientos informales, insalubres y laberínticos, de viviendas precarias en las que se hacinan los desplazados. Síntoma brutal de la marginación y la pobreza, del que los políticos prefieren no hablar porque es poner en duda toda la estructura legal del sistema. Jugabas porque el fútbol es la expansión de los humildes, un acto atemporal que los saca de las desdichas cotidianas. La vida te había negado casi todo, y vos, como miles de chicos argentinos, con tus zapatos rotos, te desquitabas a patadas”.
(Carta abierta al señor Diego Armando Maradona, por Carlos Malbrán. -Fragmento)
C) Corregir las formas incorrectas de los pronombres personales que encuentre en las siguientes oraciones:
1. La trajo un ramo de flores
2. Le vi (al amigo) en el parque
3. Le expliqué todo con claridad a mis alumnos
4. Esa computadora es media cara
5. Las fuimos a saludarlas al teatro
6. A los chicos, le gusta la magia
7. No recuerdo la mañana donde me llamó
8. Lucía estaba en la casa de ella cuando la llamé
D) Mejorar los textos QUITANDO LAS PALABRAS QUE SE RESPITEN y USANDO PRONOMBRES
1- Felipe fue el primer amigo de Mafalda. Felipe conoció a Mafalda, ya que vivían en el mismo edificio.Felipe es una persona muy imaginativa, tan imaginativo es que muchas veces cree que sus sueños son reales. Felipe es un gran admirador del Llanero Solitario. Felipe es el polo opuesto, en varios aspectos, de Mafalda, y, quizá por ser el polo opuesto de Mafalda, Felipe es el mejor complemento de Mafalda.
2- El mundo de Manolito gira alrededor de los negocios. Muchas veces, Manolito ayuda al padre de él en la tienda. El padre de Manolito tiene una tienda. Manolito continuamente tiene actitudes de comerciante con sus amigos. La escuela es una de las peores pesadillas de Manolito. Manolito, aunque es el chico más centrado del grupo, no es conocido ni por su inteligencia ni por su delicadeza (Susanita llama a Manolito “Bestia”, cosa que es la base de la enemistad de Manolito y Susanita).
Semana de la ESI(Educación sexual integral y politicas de cuidado)
Prácticas del lenguaje - Prof. Gallardo
El cuento de terror
El terror es un género que permite observar los miedos de las personas. Aquello que nos produce horror forma parte de la vida cotidiana, pero en el género del terror se ficcionaliza, se exagera y se traduce en lo feo y desagradable.
Mira el siguiente video que detalla algunas características del terror:
Ahora te propongo que veas estos tres videos que cuentan tres historias distintas pero que se unen en algún punto:
ACTIVIDADES
1. Escribir un texto, con tus palabras, contando la historia de cada uno de los niños. Reflexiona acerca de lo que tienen en común.
2. Marcá con una X los temas que se tratan en los videos y explicá por qué:
AMOR ABUSO VIOLENCIA ADICCIONES
CARIÑO DIÁLOGO COMPRENSIÓN
DESAMOR DOLOR FAMILIA
3. ¿A qué le temen estos niños? ¿Por qué? ¿Cuáles son los verdaderos monstruos?
4. En los videos se cuentan historias de violencia, ¿quiénes son las victimas de esa violencia? ¿Por qué?
5. ¿Creés que se produce una transformación en los personajes? ¿En qué se transforman?
6. ¿Te gustaron los videos? ¿Estás de acuerdo con lo que se plantea respecto de la violencia familiar? ¿Por qué?
(Cs. Naturales - Construcción de la ciudadanía - Prácticas del lenguaje)
En el área de CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA, trabajaron el tema de los trastornos de la alimentación:
Ahora, que ya leíste el material y resolviste las preguntas, te propongo que veas el siguiente video:
Ahora te propongo:
1. Mirá las siguientes propagandas, elegí solamente una y escribí una reflexión: ¿Qué te pareció? ¿Por qué la elegiste? ¿Qué te transmite la imagen? ¿Cuál es el mensaje que deja?
2. Hacé una PROPAGANDA PARA REFLEXIONAR. Tiene que tener dibujo y texto, si querés podes usar letras y fotos de revistas y diarios, para que se destaquen los colores; también podes dibujar y pintar pero tené en cuenta que la letra debe ser en tamaño grande y prolija. Las frases deben ser para tomar conciencia sobre una buena alimentación y para alentarnos a cuidar nuestro cuerpo de forma saludable. (Ojo! cuidá mucho la prolijidad y la ortografía) Te podés ayudar con los modelos de propaganda que viste recién...
