(integrado con las materias de Psicología y Ed. Para la salud)
En el contexto del Trabajo integrador "Amor romántico en los medios de comunicación", se deberá realizar la siguiente actividad para el área de Literatura:
En los cuentos, precisamente porque lo son, hay brujas, fantasmas, dragones, frágiles princesas y príncipes fuertes y encantadores que van creando desde nuestra infancia un mundo mágico con el que crecemos y nos formamos. Desde otras miradas podemos tomar conciencia sobre el machismo que hay implícito en los argumentos de estos cuentos pero no por esto dejan de ser clásicos de la literatura que debemos conocer para entender las estructuras sociales de otras épocas. Por otro lado, hoy los medios audiovisuales operan de una forma parecida: la publicidad muestra a la mujer como un mero objeto de placer sexual, poco inteligente y muchas veces inferior al hombre. Visto esto, el modo en que se mira a “la mujer” ha cambiado muy poco a lo largo de la historia.
Por eso en esta oportunidad te propongo:
Reescribir un cuento clásico infantil a elección, pero cambiando el rol de la mujer protagonista (debe ser audaz, valiente, astuta, fuerte, poderosa, etc) Te doy algunos títulos para que trabajes:
Caperucita roja – Cenicienta – Blancanieves – La princesa y el sapo – Rapunzel – La bella durmiente – La bella y la bestia – La princesa del lago
Podés elegir uno de estos o uno que vos conozcas.
ADEMÁS TE AGREGO EL SIGUIENTE ENLACE PARA QUE TENGAS EN CUENTA:
Les aviso chicos lo que necesitan llevar para el campamento. Hoy me dieron la lista. Cada uno debe tener un plato cubiertos un jarrito y un vaso. Además elementos para el aseo personal: toalla jabón peine cepillo de dientes dentífrico. Acordate Mariana de que vos tenés que llevar un termo. Andrés a vos te toca hacerte cargo del botiquín. Cada uno debe llevar su linterna su bolsa de dormir ropa y calzado. ¿Anotaron todo chicos?
2. Al texto que sigue le faltan comas, puntos seguidos y aparte. Reescríbelo en una hoja separando los párrafos.
Un gran porcentaje de las especies animales que habitan la tierra son invertebrados nombre que indica que no poseen columna vertebral algunos de ellos como la lombriz tienen el cuerpo blando otros una cubierta externa rígida como el caracol los invertebrados los primeros pobladores de nuestro planeta viven en muy diferentes espacios desde la profundidad del océano hasta las altas montañas los biólogos especialistas en el tema han clasificado los invertebrados en muchos grupos o tipos algunos de ellos son las esponjas los celentéreos los moluscos los arácnidos y los insectos los celentéreos invertebrados acuáticos incluyen a las medusas corales pólipos la medusa tiene cuerpo en forma de campana debajo de la cual se encuentran los tentáculos con los que inyecta veneno se alimenta de pequeños peces que una vez paralizados con el veneno son arrastrados usando otros tentáculos más grandes hacia la boca la picadura de la medusa para las personas es dolorosa pero no llega a ser mortal.
3. Dado el siguiente texto, poner los signos de puntuación que falten y correspondan (pueden emplear punto y seguido, punto y aparte, comas, paréntesis), así como también las mayúsculas que falten al comienzo de cada oración. Luego, separar en párrafos teniendo en cuenta la organización en base al tema que trata cada uno.
en el cierre de su trilogía sobre Batman el guionista y director londinense Christopher Nolan redobla las apuestas potencia las búsquedas y amplifica todos los niveles que había expuesto en los dos films anteriores el caballero de la noche asciende es la película más larga oscura ambiciosa de toda la saga y probablemente de todo el cine de superhéroes realizado hasta la fecha la propuesta de los Nolan Christopher la escribió con su hermano Jonathan es tentadora pero por momentos algo confusa para quienes sienten que propuestas más lúdicas y ligeras como por ejemplo la saga de Iron Man son meros productos de consumo efímero para niños y preadolescentes la tercera Batman del cineasta inglés con su acumulación de referencias a la paranoia post-11 de Septiembre de 2001 y a la inestabilidad y el desequilibrio social que generó la reciente crisis financiera puede ser una opción más provocadora y estimulante precisamente el análisis ideológico del entramado que proponen los Nolan es el terreno que seguramente más controversias generará aquí el malvado Bane es una suerte de profeta del apocalipsis un hombre antisistema con algo de anarquista capaz de castigar la especulación y la codicia de los agentes bursátiles de Wall Street pero también de generar el caos entre los inocentes cual asesino serial los guionistas trabajan personajes siempre contradictorios y esa indefinición respecto de la psicología de los personajes "buenos" y "malos" esa imprevisibilidad respecto de sus acciones y sus discursos constituyen a la vez el mayor atractivo y la principal "irresponsabilidad" de los autores se ha hablado de la saga de Batman como "reaccionaria" "revolucionaria" "posmoderna" o "pesimista" los adjetivos pueden ser muchos y hasta opuestos entre sí porque Nolan jamás ofrece una visión cerrada o una interpretación única de lo que no hay dudas es de su maestría narrativa se la puede apreciar en los grandes momentos cinematográficos pero también a la hora de sostener casi tres horas de relato con múltiples personajes largos diálogos y elementos que van de lo cómico a lo melodramático no estamos ante ninguna obra maestra pero es una película para disfrutar para pensar y para discutir el director buscó la polémica con muchas herramientas nobles con no poco talento artístico y con algunos elementos bastante rebuscados y caprichosos sin embargo hoy todos hablan de él y de su despedida de Batman
TRABAJO PRÁCTICO N°7 - Prácticas del lenguaje - 2do 4ta
El Resumen
El resumen es una de las formas de reducir un texto. Resumir es transformar un texto produciendo “otro”, a través de las ideas principales expresadas de manera clara y precisa.
Se logra:
Transcribiendo las ideas principales.
Respetando el orden de desarrollo de las ideas.
Utilizando el lenguaje y conceptos básicos del autor.
Respetando la puntuación que presenta el texto original.
Usando conectores que relacionen las ideas, si fuese necesario.
Eliminando los diálogos.
ACTIVIDAD
1) Lee varias veces el texto completo con título incluido.
2) Busca en el diccionario las palabras que te resulten desconocidas.
3) Marca los párrafos con una llave.
4) Subraya las ideas principales de cada párrafo: ¿Cuál es la idea principal de cada uno de ellos?
5) Escribí un RESUMEN del texto.
¿Para qué servían las esfinges?
Estos monstruos fabulosos eran considerados por los antiguos egipcios como los protectores místicos de templos y moradas de los difuntos. Las creencias populares les atribuían también un gran poder sobre las enfermedades y los maleficios. De ahí que se recurriera a ellas en la decoración de las tumbas, para ahuyentar a los espíritus que vagaban por los cementerios. También se empleaban como ornamentos en vestidos, alhajas y sellos, con el fin de dar a estos objetos el valor de amuletos o filacterías.
Las esfinges se representaban como una criatura con el cuerpo de un león echado sobre el vientre, con las patas extendidas y paralelas, o sentados sobre sus cuartos traseros. Su cabeza dotaba los rasgos de un faraón, aunque a veces podía tener la cabeza de un halcón, un carnero -como las esfinges de Karnak- o de otro animal.
Esculpidas básicamente en granito, pórfido y alabastro, algunas de ellas alcanzaban enormes dimensiones. Este es el caso de la monumental esfinge de Gizeh, que está emplazada a la derecha de la pirámide de Kefrén, de la IV dinastía. […]
Son relatos orales de origen popular, que se transmiten de generación en generación. Presentan carácter religioso y sagrado. Representa un carácter universal. La historia es tomada como verdadera por los pueblos que hacen circular ese mito. Los personajes son dioses, semidioses, héroes, criaturas fabulosas.Las historias transcurren en un tiempo remoto, impreciso. El lugar se puede deducir a través de las descripciones o datos que otorgan los relatos.
Pandora
Prometeo fue uno de los titanes y el iniciador de la civilización humana. Gracias a él, los hombres dejaron de comer carne cruda, de soportar el frío y abandonaron la oscuridad de la noche, porque Prometeo robó el fuego a los dioses y se lo entregó a los humanos. Esto disgustó profundamente a Zeus y a las demás divinidades, por lo que decidieron castigar a los hombres por tal atrevimiento. Para eso, crearon una mujer bellísima, la más hermosa jamás creada, pero tonta, malévola y perezosa, y la llamaron Pandora. Una noche, la joven fue presentada a Epimeteo, hermano de Prometeo, y aquel se enamoró perdidamente de ella. Cuando se celebró la boda, Epimeteo llevó a Pandora a su palacio y le dijo: —Puedes disponer de todo lo que aquí hay, excepto de esa ánfora*. Y le contó que su hermano Prometeo le había pedido que la guardara en un lugar seguro y que nunca, jamás, la abriera. Pasaba el tiempo y Pandora nunca abría el ánfora, pero su curiosidad crecía día a día. Finalmente, no pudo soportar más: juntó fuerzas y destapó el ánfora que tanta intriga le causaba, pensando que estaría llena de tesoros. Pero, ay, qué sorpresa… de allí salieron todos los males y vicios que podían infestar a la raza humana; y comenzaron a esparcirse sobre la humanidad la guerra, la peste, el odio, el hambre, la envidia, la venganza. Los hombres, que hasta ese momento vivían en paz, comenzaron a sufrir toda clase de desgracias. Sin embargo, en el fondo de la caja, se alojaba también la esperanza, que logró salir de aquel encierro y que, desde entonces, no abandona a los hombres que confían en ella.
*Ánfora: recipiente alto con dos asas. (Adaptación)
1. Ordenar los núcleos narrativos del relato.
___ Castigo de Zeus: creación de Pandora
___ Surgimiento de la esperanza
___ Epimeteo se casa con Pandora y le prohíbe abrir el ánfora
___ Prometeo roba el fuego a los dioses y se los entrega a los humanos
___ Pandora es presentada a Epimeteo, hermano de Prometeo, el cual se enamora de ella
___ Pandora no resiste y abre el ánfora
___ Los males de la humanidad salen del ánfora
2. Describí a los personajes: ¿Cómo es Pandora?¿Cómo es Zeus?
3..Respondé: ¿Cuál fue la equivocación de Pandora? ¿Qué la llevó a equivocarse? ¿Qué provocó?
4. Buscá en el diccionario las siguientes palabras:
5. Completá el siguiente párrafo como te parezca, creando una continuación para este mito (en hoja aparte). Tratá de usar las palabras que buscaste en el diccionario. Intentá que tus ideas sean claras y tengan coherencia entre sí. Cuidá tu redacción. Revisá tu escrito cuantas veces sea necesario.
Habían pasado tres meses desde la última vez que estuvieron juntos. Pero esa tarde…
Uno de ellos tenía que dar el primer paso, así que…
El relato
de ciencia ficción: es un texto
ficcional de carácter narrativo que se basa en la proyección de los adelantos
de la ciencia y la tecnología, y que muchas veces se desarrolla en el futuro
como tiempo ideal en el cual esos adelantos podrían hacerse realidad.
Tipología
de la ciencia ficción
La ciencia
ficción no es una manifestación artística homogénea. Dentro de ella hay varios
tipos que han dado lugar a determinadas corrientes. Entre las principales
clases de textos de ciencia ficción se encuentran los siguientes.
1. Ciencia
ficción dura (“hard science fiction”) Se trata de textos donde se desarrollan
diferentes temas con presupuestos científicos muy abundantes.
2. Historias de espada y brujería (“sword and
sorcery”). Estos relatos transcurren en tiempos y lugares imprecisos,
caracterizados por la magia y el ideal caballeresco.
3. Historias del espacio (“space opera”). Este
nombre designa a las narraciones de aventuras cuyos sucesos transcurren en el
espacio exterior.
Las divisiones no son rígidas. El film La guerra de
las galaxias (George Lucas, 1977), por ejemplo, comparte las características de
las historias de espada y brujería, y también los rasgos de las historias del
espacio.
PRIMER ENCUENTRO
Álvaro Menén Desleal
No hubo explosión alguna. Se encendieron, simplemente, los
retrocohetes, y la nave se acercó a la superficie del planeta. Se apagaron los
retrocohetes y la nave, entre el polvo y los gases, con suavidad poderosa, se
posó. Fue todo.
Se sabía que vendrían. Nadie había dicho cuándo; pero la visita de
habitantes de otros mundos era inminente. Así, pues, no fue para él una
sorpresa total. Es más: había sido entrenado, como todos, para recibirlos.
“Debemos estar preparados—le instruyeron el Comité Cívico—; un día de estos
(mañana, hoy mismo…), pueden descender de sus naves. De lo que ocurra en los
primeros minutos del encuentro dependerá la dirección de las futuras relaciones
interespaciales… Y quizás nuestra supervivencia. Por eso, cada uno de nosotros
debe ser un embajador dotado del más fino tacto, de la más cortés diplomacia.”
Por eso caminó sin titubear el medio kilómetro necesario para llegar
hasta la nave. El polvo que los retrocohetes habían levantado le molestó un
tanto; pero se acercó sin temor alguno, y sin temor alguno se dispuso a esperar
la salida de los lejanos visitantes, preocupado únicamente por hacer de aquel
primer encuentro un trance grato para dos planetas, un paso agradable y
placentero.
Al pie de la nave pasó un rato de espera, la vista fija en el metal
dorado que el sol hacía destellar con reflejos que le herían los ojos; pero ni
por eso parpadeó. Luego se abrió la escotilla, por la que se proyectó sin tardanza una
estilizada escala de acceso. No se movió de su sitio, pues temía que cualquier movimiento suyo, por
inocente que fuera, lo interpretaran los visitantes como un gesto hostil. Hasta
se alegró de no llevar sus armas consigo. Lentamente, oteando, comenzó a insinuarse, al fondo de la escotilla,
una figura. Cuando la figura se acercó a la escala para bajar, la luz del sol le
pegó de lleno. Se hizo entonces evidente su horrorosa, su espantosa forma. Por eso, él no pudo reprimir un grito de terror.
Con todo hizo un esfuerzo supremo y esperó, fijo en su sitio, el
corazón al galope. La figura bajó hasta el pie de la nave, y se detuvo frente a él, a
unos pasos de distancia. Pero él corrió entonces. Corrió, corrió y corrió. Corrió hasta avisar
a todos, para que prepararan sus armas: no iban a dar la bienvenida a un ser
con dos piernas, dos brazos, dos ojos, una cabeza, una boca…
Actividades de
comprensión:
A. Sin leer nuevamente el cuento, intenta completar las
siguientes oraciones:
1. En el primer párrafo de este cuento, sabemos que …
a) una nave espacial llega al planeta.b) hay una batalla entre los
extraterrestres.c) el protagonista está
en el cine mirando una película de ciencia ficción.
2. El protagonista del cuento …
a) está muy sorprendido cuando ve la nave.b) ataca a los visitantes
inmediatamente.c) está un poco
preocupado porque tiene que recibir a los visitantes.
3. El encuentro entre el protagonista y el visitante es un
momento crítico porque …
a) los visitantes tienen el poder de destruir el
planeta.b) el protagonista piensa
capturar y estudiar a los visitantes.c) el protagonista quiere establecer relaciones pacíficas con los
visitantes.
4. El protagonista pierde el control cuando …
a) el visitante saca su arma.b) ve claramente la figura del
visitante.c) otra nave espacial
llega.
5. El visitante tiene forma de …
a) un reptil.b) un
monstruo gigantesco y deforme.c) un ser humano.
B. Contesta:
1. ¿Cómo sabía el protagonista que iban a llegar habitantes
de otros planetas?
2. ¿Por qué era importante el primer encuentro?
3. ¿Tenía el protagonista miedo a ese primer encuentro?
Explica.
4. ¿Cómo era el visitante que descendió de la nave?
Descríbelo.
5. ¿Por qué corrió asustado el protagonista? ¿Hubieras hecho
lo mismo en su lugar? ¿Y si hubieras sido el visitante?
C. Pensá, describí (en 15 íneas) y dibujá un posible
personaje de Ciencia ficción.
2. Escribí un resumen (con tus palabras) sobre el contenido de la reseña.
3. Escribí un cuento en el que algún personaje del mundo de ciencia ficción de las series de Marvel o DC, protagonice una encarnación argentina. Es decir que debes reversionar al personaje al estilo Nacional, con todas las características de nuestra cultura. Recordá respetar el marco narrativo (situación inicial, conflicto y descenlace)
(integrado con las materias de Psicologia y Ed. Para la salud)
1. Mirá los videos que se presentan a continuación:
2. Escribí un MONÓLOGO: LUEGO DE CONOCER LA HISTORIA DE MEDUSA Y POSEIDÓN, DEBERÁS ELEGIR A UNO DE LOS DOS PERSONAJES Y ESCRIBIR COMO SI FUERAS ÉL O ELLA.
SI ELEGIS A MEDUSA: TENES QUE CONTAR CÓMO TE SENTIS LUEGO DE HABER SIDO CASTIGADA, SIENDO UNA MUJER QUE POR EL CAPRICHO DE OTROS NO PODRÁS LLEVAR ADELANTE UNA VIDA NORMAL.
SI ELEGIS SER POSEIDON: DEBERAS CONTAR CUALES SON TUS SENSACIONES LUEGO DE QUE POR UN CAPRICHO AMOROSO TUYO, UNA MUJER HAYA SIDO CASTIGADA.
Si querés mas información sobre los personajes te invito a visitar el siguiente enlace:
MONÓLOGO: es un texto escrito en 1ra persona (yo) mediante el cuál, quien habla, se dicen las sensaciones, los pensamientos, las experiencias y las opiniones propias sobre alguna situación vivida.
EES N°64 - 3ro 1ra. Trabajo práctico N°10 Prácticas del lenguaje - Prof. Gallardo
En este trabajo, vamos a explorar el mundo de lo fantastico por medio de la mirada de Maurits Cornelis Escher. Él fue un artista neerlandés conocido por sus grabados xilográficos, sus grabados al mezzotinto y dibujos, que consisten en figuras imposibles, teselados y mundos imaginarios.
Te invito a mirar las siguientes imagenes:
ACTIVIDAD: Realizar un dibujo en lápiz que represente un mundo, un hecho, una idea o un ser FANTÁSTICO. Podes usar el marco teórico del trabajo anterior para repasar cuáles son los temas del cuento fantastico y ayudarte a imaginar.
