EES Nº 39 1ro 3ra TP Nº 7

EES N°39 1ro 3ra. Trabajo práctico N°7

Prácticas del lenguaje - Prof. Gallardo

Los verbos son la clase de palabra que expresa acciones (saltar, escribir), estados (estar, ser) o procesos (crecer, florecer).

ACTIVIDAD: Clasifiquen los siguientes verbos según representen proceso, acción o estado.

enseñar – aprender – hacer – morir – querer – contar – ser – parecer – relacionar – saber – poner – tener – decir – esperar – secar

•             El uso de los tiempos verbales en las narraciones

Ahora vamos a jugar un poco con los tiempos verbales, es importante que tengas en cuenta que un verbo es una clase de palabra que puede ser conjugado, ¿qué significa esto? Significa que puede cambiar de persona, de número, de tiempo y de modo. Por ejemplo: YO ESCRIBO – ELLOS ESCRIBEN – NOSOTROS ESCRIBIMOS – EL ESCRIBE ¿Podés notar los cambios? …..

ACTIVIDAD: En el siguiente texto, deberás conjugar los infinitivos que aparecen entre paréntesis en los tiempos que correspondan a la narración, la descripción o el diálogo:

El vuelo de Ícaro

Dédalo, el arquitecto encargado de construir un laberinto maravilloso, cansado de estar en Creta y de un destierro que lo............................... (alejar) de su patria, resolvió salir del lugar que ya le ….......................... (causar) horror. Pero el laberinto y el mar lo ..........................(impedir) -Si la tierra y el mar me son cerrados por el tirano, él no me ..............................(cerrar) el camino de los aires. El cielo no ...........................(estar) bajo su poderío- dijo un día. Por eso, Dédalo .....................(idear) un proyecto que jamás mortal alguno ...................................... (pensar). Tomó plumas y las ......................... (pegar) de forma tan admirable, que ...................... (crear) dos alas en todo semejante a las de los pájaros. Ícaro, hijo de Dédalo, que no sabía que ......................... (trabajar) en su propia perdición, ............................. (reunir) las plumas con un aire optimista y ….......................... (ablandar) la cera que las ......................... (unir). Finalmente, Dédalo .......................... (realizar) el ensayo y se sostuvo en medio de los aires. Dirigiendo la palabra a su hijo, le ......................... (hablar) de esta manera: -Cuídate, hijo mío. Vuela siempre a la misma altura. Si .................................. (descender) demasiado, la humedad del agua hará más pesadas tus alas; si te elevas mucho, el calor del sol las …........................ (quemar). Ten siempre un justo medio entre estos extremos. Dichas estas palabras, Dédalo le explicó, con lágrimas en los ojos, cómo debía usar las alas, pero previamente se las ............................... (atar) a su cuerpo. Lo abrazó por última vez y él ................................ (tomar) el primer vuelo para guiar a su hijo. Los pescadores, labradores y pastores de la zona, sorprendidos por lo que ........................ (ver) en el cielo, los …........................... (considerar) dioses. Después que ellos, ................................. (pasar) por la isla de Samos, Ícaro .................................... (abandonar) a su guía y se elevó más alto: el calor del sol …................................ (derretir) la cera que ................................. (sujetar) las plumas de sus alas y cayó al mar que, después de este funesto accidente, siempre .......................... (llevar) su nombre.

SI QUERES VER UNA VERSIÓN DIFERENTE DEL MISMO MITO, TE DEJO EL VIDEO: 

ACTIVIDAD- ¡Qué lindo y qué triste que es este mito! Responde, ¿por qué crees que Ícaro decidió abandonar la guía de su padre? ¿Qué lección nos está transmitiendo este mito?