EES Nro 35 Trabajo de contingencia pedagógica 2020
Cursos: 1ero 4ta y 2do 4ta
RESOLVER EN LETRA CLARA Y PROLIJA TODOS LOS EJERCICIOS QUE PUEDAS.
1-Leer el siguiente texto tres veces, la última en voz alta
¿Por qué bostezamos?
El bostezo no es tan solo un signo de cansancio o de aburrimiento, es también un signo mucho más general de cambio de condiciones en el interior de nuestro organismo. La mayoría de las veces se produce en la transición del estado de sueño al de vigilia y viceversa. El bostezo se caracteriza por una única e incontrolada inhalación profunda con la boca abierta con gran separación de mandíbulas, la lengua extendida hacia abajo y la faringe dilatada, lo que incluye un estiramiento de un gran número de músculos faciales. Se entornan o cierran los ojos y se inclina la cabeza hacia atrás implicando los músculos del tronco. Frecuentemente está acompañado por el estiramiento de brazos.
Algo que llama mucho la atención es el contagio. Verlos, oírlos o incluso pensar en ellos puede desencadenar el mecanismo del bostezo. Aunque todos los vertebrados bostezan, sólo los humanos y los chimpancés tienen un bostezo contagioso, al ser dos especies que han desarrollado una complejidad social superior al resto.
Como el bostezo puede expresar mensajes antisociales como el aburrimiento, el rechazo o el cansancio, se intenta disimularlo cubriendo la boca con la mano.
2- ¿En qué situaciones “bostezas”?
- Yo bostezo cuando…
3- ¿Cómo reconoces cuántos párrafos tiene el texto leído? Marcarlos con [ ]
4- Colocar el tema del segundo párrafo según lo que dice __________________________________________________
5- Copiar en letra cursiva el último párrafo
6- Leer la carta y reemplazar la palabra cosa por otro contenido o por significados adecuados.
Querido Miguel:
Recién puedo sentarme a escribirte, porque me pasaron muchas cosas. (Por lo que me contás en tu carta, a vos también te están pasando cosas...). ¿Así que no vas más los fines de semana a pescar?
Yo también tuve que dejar los entrenamientos de voley. La cosa es que ahora no hago otra cosa que estudiar para poder levantar todas las materias que tengo bajas. Siempre, cuando llega fin de año, me pasan estas cosas. Muchas veces termino preguntándome cómo es la cosa, por qué tengo que renunciar a las cosas que más me gustan para no tener problemas en mi casa.
Las demás cosas andan bien. Nada espectacular, pero bueno... Las cosas son así...
Contestáme pronto. Malena
Ayuda: situación- cuestiones- la vida es- todo lo demás- tareas- esto- actividad- lo mismo que a mí
7- Completar los elementos en una conversación:
- quién envía la comunicación:
- quién la recibe:
- qué medio se eligió para enviar mensaje:
- de qué se trata la correspondencia:
8- Hoy en día, existen otras maneras se utilizan para enviar un mensaje (e-mail, whatsapp, Instagram, Facebook, etc.) Elegir una forma y enviar la respuesta a la carta, respetando el formato.
9- Leer el texto de la siguiente página y resolver
- Encontrar en la siguiente historia el hecho extraordinario.
- Subrayarlo con un color.
- Colocar un título.
- ¿Quién cuenta la historia?
- ¿Qué trato le dieron? ¿Cómo lo llamaron?
- ¿Qué es una leyenda?
- ¿Dónde suceden los sucesos? ¿Dónde se ubicó el que llegó?
- ¿Cuándo?
- ¿Qué sistema de comunicación crearon los habitantes de la isla?
- ¿Qué es una costumbre?
- ¿Qué costumbres tienes tú?
- Explicar las palabras o frases como las comprendas
- MUTILACIÓN
- ANTEPASADOS
- FORMADA POR RISCOS Y PEÑASCOS
- MODULANDO
- UN BARCO AMARRA AL MUELLE
Cuando llegué a la isla de Gomera presencié algo extraordinario. Los habitantes de esa isla se hablaban silbando.
Una leyenda cuenta que la costumbre de silbar en lugar de hablar se originó por una mutilación en la lengua sufrida hace muchos años por los antepasados de los actuales habitantes de la isla. Pero es solamente una leyenda.
La verdad es otra. La isla está formada por riscos y peñascos sobre los cuales soplan vientos violentos. Los habitantes de la isla, de cima a cima, en vez de hablar, silban, ya que el silbido es más fácilmente audible a través de grandes distancias.
Los habitantes de la isla Gomera se dicen las palabras modulando perfectamente los silbidos como si se tratara de verdaderas letras del alfabeto. Silban los hombres del puerto cuando un barco amarra al muelle o hace maniobras; silban a distancia los vendedores de pescado para comunicarse pedidos y ofertas; silba el vendedor de frutas para ponderar su mercadería.
También el hotelero silba.
Luego dice: –¡Bienvenido, señor!
10- a. Leer las palabras del recuadro con atención y en silencio.
b. Leer nuevamente más rápido, con mayor velocidad.
c. Leer en voz alta los vocablos.
Gladiador, luchador, trapecista, acróbata, elenco, barra, presentador, columpio, carrusel, gigante, enano, mujer barbuda, Hércules, forzudo, red de seguridad, mago, ilusionista, trapecio, cable tensado, prestidigitador, , contorsionista, tragasables, lanzador de cuchillos, función, carpa, lona, pista, localidades, gradas, plateas, banda de música, trampolín, mástil, carromato, caravana, balancín, jaulas de las fieras, osos, leones, serpientes, caballos, amazonas, contorsionista, monos, tigres, elefante,s malabarista, acomodador, espectadores, payasos, arlequines, palcos, látigo, aros, vestuario, boletería, jinete,
11- Reorganizar en grupos estas palabras en campos más pequeños como en los ejemplos:
- Artistas: lanzador de cuchillos, payaso,
- Elementos: látigo, aros,
- Espacio: plateas, pistas,
12- Unir con flechas el significado con cada oración
- Un perfume de lavanda inundó el salón. Ella entró.
- Un perfume de lavanda inundó el salón porque ella entró. *CONTRA
- Un perfume de lavanda inundó el salón cuando ella entró. *CAUSA
- Un perfume de lavanda inundó el salón a pesar de que ella entró *TIEMPO
- Él permanecía en silencio. Todos estaban muy alterados.
- Él permanecía en silencio porque todos estaban muy alterados. *CONSECUENCIA
- Como él permanecía en silencio, todos estaban muy alterados. *CAUSA
- Todos estaban muy alterados mientras él permanecía en silencio. *TIEMPO
13- Reponer en el siguiente texto las comas, los puntos y seguido y las mayúsculas:
los monitos saltaban de rama en rama de árbol en árbol el coatí trepaba el algarrobo y volvía a bajar una y otra vez el yacaré asomaba los ojos a ras del agua y volvía a desaparecer el pájaro carpintero golpeaba y golpeaba con el pico agujereando un tronco el piojo que vivía en la cabeza del ñandú daba saltos mortales loco de contento.
(De Las reglas de juego, de Gustavo Roldán)
14- ¿Cuántos animales se mencionaron? 3- 5- 6
15- Completar finalmente tus DATOS PERSONALES con letra clara:
- Nombres
- Apellidos
- Dirección
- DNI
- Firma tu trabajo
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