EES N°39 - 1ro 3ra - TP Nº 6

Trabajo práctico Nº 6

Prácticas del lenguaje

 

EL TEXTO INSTRUCTIVO

 

El instructivo es una clase de texto que describe, paso por paso, un procedimiento que el receptor debe respetar para cumplir con un objetivo. La finalidad de estos tipos de textos es dar indicaciones para lograr un propósito de tipo práctico como por ejemplo, la realización de una receta de cocina o el armado de algún mueble.

Aqui vemos un ejemplo muy útil: 

LA ESTRUCTURA

Los textos instructivos plantean una descripción, es decir que se centran en la presentación detallada de una serie, de una secuencia, porque el receptor necesita comprender con claridad y precisión los paso que debe seguir. Muchas veces, los instructivos están acompañados de imágenes que ilustran de manera gráfica las indicaciones del texto.

 

El procedimiento consiste en la descripción de los pasos que deben cumplirse, respetando un orden que va del primero al último.

suele enunciarse con verbos en imperativo (colocá, sostené, poné), o bien con infinitivos (sostener, dejar, poner).

Los conectores más frecuentes son los que evidencian el orden en el que deben cumplirse los pasos: primeramente, en segundo lugar, después. 

ACTIVIDAD 1: Numerar las siguientes instrucciones para bañarse en el orden correcto. (El orden de los pasos es fundamental en las instrucciones, ya que si se altera o se quita alguno, es probable que las cosas no salgan bien.) Luego escribir el texto final.

·         Abrir la llave.

·         Enjabonarse por partes.

·         Tomar una toalla.

·         Meter la otra pierna.

·         Desvestirse.

·         Sacar una pierna de la bañera.

·         Enjuagarse por partes.

·         Poner el tapón a la bañera.

·         Frotarse con la toalla hasta quedarse seco.

·         Esperar a que se llene.

·         Sacar la otra.

·         Sentarse en el agua.

·         Retirar el tapón de la bañera.

·         Envolverse en la toalla.

·         Probar la temperatura del agua.

·         Pararse.

·         Meter una pierna.

·         Mientras se va el agua, abrir la llave para terminar de enjuagarse.

 

ACTIVIDAD 2: Escribir y dibujar paso por paso -como si fuera un folleto que acompaña algún producto de funcionamiento complicado- las instrucciones para hacer alguna de las siguientes cosas:

·         sacar piojos de la cabeza de otro. 

·         comer calabazas. 

·         guiñar un ojo. 

·         caminar. 

·         sacar la lengua. 

·         dar lástima. 

·         olvidarse de una cita. 

·         rascarse. 

·         Perder el tiempo. 

 

ACTIVIDAD 3: Escribir los pasos a seguir para cocinar algo. Puede se pizza, un bizcochuelo, pan, o lo que te guste. No te olvides de usar el verbo en modo imperativo (dando órdenes) o en infinitivo (terminados en AR – ER – IR).